الأعراض

أولاً : أعراض تشتت الانتباه

• صعوبة في التركيز و إنجاز المهمة.
• سهولة التشتت بالمؤثرات الخارجية، فهو يبدو كأنه لا يستمع عند مخاطبته.
• يضجر بسهولة .
• كثير النسيان و خصوصا لأعماله اليومية .
• يبدو و كأنه في عالم آخر، فعندما يطلب منه معلمه القراءة فإنه لا يعرف أين وصل زميله من قبله.
• لديه مشاكل في إتباع التعليمات و أداء الواجبات التي تُطلب منه .
• لا يتمكن من إنجاز العمل المطلوب منه فهو ينتقل من نشاط لآخر دون إكمال النشاط السابق.
• لديه صعوبة في التخطيط و التنظيم لأداء الواجب ، و في إتباع الخطوات اللازمة لذلك .
• يبدو و كأنه لا يستمع إليك ، و لا يَتذكر ما قلته له قبل دقائق .
• الملل من الألعاب التي تستدعي تركيزاً ذهنياً و الميل للألعاب التي لا تستدعي التركيز .

ثانياً : فرط الحركة:

• يعبث بيده أو رجليه أو بتأرجح على المقعد
• يجد صعوبة في المشاركة أو اللعب مع الأشخاص بهدوء
• يجري و يقفز و يتسلق في أماكن غير مناسبة
• درجة عالية من الحركات غير الملائمة (نقر الأصابع )
• لا يستطيع أن يجلس في مكان واحد و لفترة طويلة .
• يتململ و يتلوى في أثناء جلوسه في المقعد و قد يترك مقعده .
• دائم التحدث مع من حوله داخل الفصل .
• تصفه أمه بأن حركته غير عادية حتى قبل أن يولد .
• دائم الحركة وعند زيارة الأصدقاء فالوالدين دائماً مشغولين به فهو يلمس ويخرب كل ما حوله
• يطلب منه المدرس باستمرار أن يتوقف عن الكلام .

ثالثاً : الاندفاعية

• صعوبة في انتظار الدور
• يجيب على الاسئلة دون تفكير
• لا يستطيع الانتظار أو تأجيل مهمته
• لديه صعوبة في رفع يديه وانتظار مناداته
• لا يفكر في العواقب لذا يميل إلى أن يكون عديم الخوف
• يخوض في النشاطات الجسدية الخطرة دون اعتبار للنتائج أو العواقب
• صعوبة في كبت ما يريد قوله
• لا يستطيع الانتظار حتى يسمح له المدرس بالإجابة فهو ينطق بها قبل أن أن يُسمح له .

أعراض أخرى ثانوية

• الفوضى وعدم النظام
• ضعف العلاقات الاجتماعية ( الأصدقاء,الأخوة, الأقارب )
• ضعف الثقة في النفس
• حب الإبهار و الإثارة
• الإصرار و الإلحاح
• لا يهتم بمظهره الخارجي و لا بنظافته .
• يفقد أدواته و أشياءه الخاصة باستمرار .

ضعف الوظائف التنفيذية للدماغ
في اضطراب فرط الحركة و تشتت الانتباه «افتا»